Олана Циноева, преподаватель русского языка и литературы.
Читаем только по доброй воле
Ребенок, в отличие от взрослого, не способен делать что-то «через не хочу», особенно если он не понимает цели. И родительское «возьми книжку, это полезно» не имеет для него силы. Зато он может читать, потому что это интересно и весело. Поэтому постарайтесь сделать процесс увлекательным: читайте по ролям, обсуждайте события и персонажей, изучайте картинки или рисуйте их сами по мотивам сюжетов любимых произведений.
Как выбрать интересную книгу
Самое главное – текст должен соответствовать возрасту и жизненному опыту ребенка. События и переживания персонажей будут интересны малышу, только когда они понятны и близки ему. Если вы выбрали слишком сложную или «взрослую» книгу, не переживайте – просто отложите ее на будущее.Сюжет произведения, с одной стороны, должен поднимать проблемы, актуальные для ребенка определенного возраста. А с другой, он должен затрагивать и общечеловеческие вопросы. Обратите внимание на классиков, которых изучают в школьной программе. Как правило, у них есть много произведений и для дошкольников.
Читаем правильно
Читать нужно медленно и вдумчиво, а если в тексте встречается непонятное для ребенка слово – останавливаться и объяснять его. Очень важно обсуждать с малышом прочитанное. Не все мысли и поступки персонажей могут быть ему понятны, поэтому все, что вызвало вопросы, нужно пояснять.Чтобы «связать» события книги с жизнью, ищите подходящие примеры из того, что происходило с маленьким читателем. Учите малыша анализировать, задавайте ему вопросы. Хорошо поступил персонаж или плохо? Почему? Как было бы правильно сделать? Что чувствовали его друзья? А что почувствовал бы ты, если бы с тобой поступили так же? Как бы ты сам действовал на месте персонажа и т.д.
Чтобы ребенок научился получать удовольствие от книги, нужно, чтобы родители показали пример. Поэтому читайте с выражением и с эмоциями, постарайтесь прочувствовать текст, чтобы передать свои ощущения малышу. Так он поймет, что литературный текст – это не просто набор слов и предложений, а возможность пережить чужие эмоции и получить новые впечатления.
Учим наизусть
Заучивание наизусть – это не только тренировка памяти. Запоминая текст (стихотворный или в прозе) строчка за строчкой, мы лучше его понимаем, вникаем в детали, схватываем мельчайшие оттенки, осознаем его красоту. Но это работает только при условии, что произведение воспринимается осмысленно. Поэтому малыша надо научить правильно запоминать – сначала понять смысл, а только затем заучивать.Читаем наизусть, декламируем
Каждому человеку нужно внимание и признание его достижений, а детям это особенно важно. Рассказывая кому-нибудь стихотворение или текст, ребенок получает похвалу и восхищение. А это мотивирует стараться, заучивать новые и новые произведения. К тому же, так он поймет, что его работа (а ведь чтение – это сложный кропотливый труд) ценна не только для его мамы и папы, но и для других людей.Но чтобы декламация принесла пользу, нужно уметь правильно слушать ребенка. Не смейтесь, не спорьте и не передразнивайте его. Отнеситесь к нему внимательно и серьезно, с уважением. Поинтересуйтесь чувствами и мыслями маленького читателя о произведении, поощряйте желание иметь собственное мнение. Не критикуйте, даже если он не прав. Лучше предложите свою точку зрения и вместе обсудите ее.
Вырабатываем привычку читать
Чтобы чтение стало неотъемлемой частью жизни малыша, оно должно войти в привычку. И лучше всего, если ребенок научится этому на примере родителей. Когда мама и папа хотя бы час в день проводят за книгой, юный исследователь обязательно начнет их копировать. Но этот процесс займет немало времени, и на первых порах не обойтись без помощи взрослых:- старайтесь читать с малышом каждый день, подбирайте книги, которые его заинтересуют;
- покажите ребенку связь литературы с другими видами искусств, расскажите, как литературные сюжеты используются в живописи, музыке, театре, кино. Прочитайте вместе книгу, по которой снят любимый фильм или мультик, сходите в театр на постановку знакомой сказки и т.д.;
- «внедряйте» книги в жизнь: разыгрывайте сценки, предложите ребенку найти среди его друзей тех, кто похож на персонажей того или иного произведения и т.д.
Читайте также: «Синдром отличника». Почему не нужно заставлять ребенка учиться на «пять»?
