Как развивать мозг ребенка при помощи книг

В «Альпина.Дети» вышла новая серия «Считаем вместе», посвященная обратному счету. В мире продано более миллиона экземпляров. Почему книги серии стали бестселлером? Из-за необычных иллюстраций? Не только. Оказывается, книги, посвященные обратному счету, развивают мозг ребенка. Об этом и еще двух плюсах серии «Считаем вместе» рассказываем в нашей статье.

1. Обратный счет развивает мозг ребенка

Дениел Сигел, профессор психиатрии медицинской школы Univesity of California, всемирно известный специалист в области детской, подростковой и взрослой психоневрологии, считает: все, что происходит с нами, воздействует на наш мозг и развивает его.

Сделать что-то не так, как привыкли или заучили, — стимул для образования новых нейронных связей. Именно поэтому считать наоборот полезно для детей. 10-9-8-7… Пусть ребенок попробует освоить обратный счет. Сначала будет тяжело, но с каждым разом все легче и легче.

Кстати, родителям тоже такое упражнение не повредит. Ведь еще Ломоносов считал, что математика приводит ум в порядок. И это действительно так. Один из способов развить интеллект — подружиться с миром цифр, графиков и формул.

2. Ритмичные стишки помогают быстро запомнить новые слова

Британские ученые провели исследование и доказали, что если разучивать каждый день несколько стихотворных строчек, то биохимические процессы мозга значительно усилятся. Между нейронами создаются дополнительные ниточки-связи, что позволяет повысить способность к обучению.
Стихотворения для развития памяти можно начинать учить с ребенком, как только он начнет говорить осознанно. В дошкольном возрасте этот прием особенно актуален, особенно если учесть, что именно для этого периода характерно более бурное развитие мозга, формирование всех свойств памяти.

А если соединить ритмичные стишки и обратный счет, — получится двойная польза.

3. Яркие картинки способствуют визуальному восприятию

В серии книг иллюстрации  подходят для обучения цветам по системе Монтессори. Эта система предполагает три ступени.

а) введение понятие цвета

б) введение понятия в пассивный словарь

в) активизация словаря 

На первый взгляд в книге странные иллюстрации с яркими картинками и цветами. Но суть в том, что в книгах серии есть все основные цвета, а также оттенки этих цветов. На начальном этапе в 3-4 года по книгам можно знакомить ребенка с основной палитрой. А с 5 лет вводить оттенки: прочитав стихотворения, посчитав от 10 до 1, предложить ребенку найти оттенки зеленого, синего, желтого цвета и показать их в порядке насыщенности, например, от самого насыщенного до самого светлого. И наоборот.